Après avoir observé, écouté les oiseaux, nous nous sommes intéressés à leur morphologie et les différentes caractéristiques qui leur étaient propres.
Nous avons par après découvert la démarche scientifique. Voici notre travail :
QUESTION : Pourquoi les becs sont-ils différents ?
HYPOTHESES : Chaque enfant a écrit son hypothèse. (parce que c'est joli, pour les mâles et les femelles...)
EXPERIENCE : Chaque enfant avait une pince différente (représentant les différents types de becs) et tentait de récupérer un grain de riz dans différents récipients (représentant les lieux/environnements propices à l'alimentation).
RESULTATS : Parfois, ce n'était pas facile voire impossible ! Certaines pinces étaient plus adaptées.
CONCLUSION : Pourquoi les becs sont-ils différents ? Parce que les oiseaux ont un bec adapté au type d'alimentation ainsi qu'à l'environnement où ils peuvent trouver cette alimentation.